Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Plan de clase

Planeación de clase sobre los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de aprendizaje y la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en su entorno.

Sesión 2:

• Introducción a los géneros periodísticos: Explicar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión, etc.) y sus características.


• Actividad de práctica: Pedir a los alumnos que identifiquen ejemplos de cada género periodístico en periódicos o revistas.

Sesión 3:

• Recursos de los géneros periodísticos: Presentar los recursos utilizados en los géneros periodísticos (titulares, fotografías, entrevistas, citas, etc.).


• Actividad de práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes recortes periodísticos y pedirles que identifiquen los recursos utilizados en cada uno.

Sesión 4:

• Investigación de sucesos significativos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles distintos sucesos significativos (familia