Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Thania
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Orientación interdisciplinar: Ética, Historia y Lengua
Enfoque: Inclusión (atendiendo a la diversidad de estilos de aprendizaje, contextos culturales, habilidades y necesidades educativas especiales)


Propósito didáctico adaptado (PDA):
Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar el aprendizaje.



  1. Bienvenida y ambientación inclusiva:
    El docente saluda cordialmente a todos los estudiantes, procurando utilizar lenguaje incluyente y asegurando que todos puedan participar (por ejemplo, permitiendo respuestas orales, por escrito, o mediante dibujos según las preferencias o necesidades de los alumnos).



  2. Dinámica rápida:
    "¿Qué es para ti la democracia?"
    El docente invita a los alumnos a escribir, dibujar o expresar oralmente una palabra, frase corta o imagen que relacione con la democracia. Se colocan las aportaciones en un mural físico o digital accesible para todos.



  3. Presentación del problema (estudio de caso interdisciplinario):
    El docente plantea el siguiente caso, para leerlo en voz alta y, si es necesario, adaptarlo a lectura fácil o traducirlo a lenguas indígenas representadas en el grupo:


    *En nuestra