Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación Didáctica – Historia de Secundaria 2°
Sesión 1 de 4: Las tensiones en el siglo XX. El inicio de la Revolución Mexicana

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los y las estudiantes argumenten desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Valores.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Ambientación:
  El docente recibe al grupo promoviendo un ambiente de respeto e igualdad. Se recuerda la importancia de la participación de todas y todos.


• Activación de conocimientos previos:
  Se formula la pregunta detonadora:
  "¿Por qué creen que en México hubo una Revolución? ¿Creen que los valores e ideales de personas como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata y las soldaderas siguen siendo importantes hoy?"


• Presentación del problema:
  El docente presenta el caso-problema:
  “En 1910, México estaba dividido: había personas muy ricas y muchísimas muy pobres, las mujeres y niñas tenían pocos derechos, y la mayoría de la gente no podía decidir sobre su vida. Surgieron tensiones por la búsqueda de justicia, igualdad y mejores condiciones. ¿Qué valores impulsaron estos cambios y cómo se reflejan en nuestra vida actual?”
  Se invita al grupo a identificar las palabras clave: justicia, igualdad, derechos, participación, diversidad de voces.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos mixtos:
  Los y las estudiantes se organizan en equipos diversos (género, habilidades e intereses) para asegurar