Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia de México – 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA):
Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Duración:
50 minutos

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque transversal:
Pensamiento crítico, interculturalidad crítica y comprensión lectora.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar a los estudiantes, activar conocimientos previos y presentar el problema central.

1. Dinámica de apertura:
   El docente proyecta imágenes de avances tecnológicos, sociales y culturales del Porfiriato (ferrocarriles, fábricas, haciendas, revistas ilustradas, manifestaciones obreras, etc.).
   Se pregunta:
   ¿Quiénes creen que se beneficiaron más de estos avances? ¿Por qué?
   Los estudiantes comparten ideas rápidas en lluvia de ideas.

   
   



2. Presentación del problema (ABP):
   “Imagina que eres parte de una familia trabajadora en el Porfiriato mientras que tu mejor amigo pertenece a una familia adinerada. Ambos viven en la misma ciudad, pero ¿es igual su vida cotidiana? ¿Cómo afecta el desarrollo económico a cada uno y qué consecuencias sociales genera esto?”

   
   



3. Propósito explícito:
   Se anuncia el objetivo de la clase y la meta de la sesión siguiente: comprender, comparar y generar interpretaciones críticas sobre el Porfiriato, atendiendo también a la forma en que leemos y comprendemos información histórica.

   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar textos, comparar información y discutir