Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Diana Gutiérrez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 1: Expresamos lo que sentimos y pensamos sobre la alimentación en nuestra comunidad


Nivel: Preescolar, 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido prioritario: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Alimentación



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las niñas y los niños emplean palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN


1. Inicio (10 minutos): Sensibilización artística y diálogo inicial
Ambiente: Círculo de bienvenida en tapete, música suave de fondo.



  • Saludo con movimiento: Cada niño elige un gesto (seña, movimiento corporal o palabra) para presentarse, estimulando el reconocimiento de distintas formas de comunicación.

  • Pregunta detonadora: “¿Cómo le decimos a mamá, papá, o a quien nos cuida, que tenemos hambre o queremos comer algo rico en casa?”

  • Mostrar imágenes de alimentos típicos locales (frutas, tortillas, agua fresca, tamales, etc.) y repartirlas: cada niño elige una y, con apoyo del docente, expresa con palabra, gesto o sonido el alimento elegido (“Me gusta el plátano”, “¡Ñam Ñam!” con gesto de saborear, etc.).



2. Desarrollo (25 minutos): Creación colectiva y exploración de emociones
*Trabajo en pequeños equipos y expresión