Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Búsqueda y manejo reflexivo de información
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Enfoques: Igualdad de género e inclusión

Propósito (PDA):
Que los alumnos elaboren preguntas para localizar la información que requieren y reflexionen sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Inicio (10 minutos)

• Momento de Bienvenida:
  Recibe a las y los estudiantes de manera cordial, utilizando lenguaje inclusivo. Motiva la participación de todos sin importar género, origen o capacidades.

  
  



• Presentación del Tema con Contexto:
  Explica que durante dos sesiones trabajarán en buscar información sobre un problema de su comunidad escolar: mejorar la convivencia en el recreo.
  Plantea:
  “¿Qué información necesitamos para saber cómo mejorar la convivencia y que todos y todas se sientan respetados y respetadas en el recreo?”

  
  



• Activación Lectora inicial:
  Lee en voz alta (o asigna la lectura a voluntarios) un breve texto que narra una situación problemática durante el recreo, expresando cómo una niña y un niño no logran ponerse de acuerdo en un juego grupal. Esto fomenta la identificación con ambos géneros.
  Solicita una reflexión oral:
  “¿Qué dudas les surgen sobre la historia?”
  Escribe (en el pizarrón o en una cartulina) las preguntas espontáneas que surjan, destacando la importancia de cuestionar para comprender mejor.

  
  

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