La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

jesus antonio reyes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2: La Tabla Periódica, clasificación y propiedades de los elementos químicos
Nivel: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación sobre la relación entre los elementos químicos, la salud y la alimentación.


Estrategias y actividades:



  1. Pregunta detonadora:

    • <<¿De qué están hechos los alimentos que nos dan energía y salud?>>

    • Escribe en el pizarrón: “¿Qué tienen en común la manzana, el agua y el aire que respiramos?”



  2. Lluvia de ideas guiada:

    • Los estudiantes comparten palabras o ideas (ejemplo: “vitaminas”, “minerales”, “oxígeno”), se registran en el pizarrón.



  3. Conexión interdisciplinar:

    • Introducir el tema de la alimentación saludable y la química de los alimentos:
      “¿Sabían que muchos nutrientes esenciales son elementos químicos que también podemos encontrar en la Tabla Periódica?”



  4. Planteamiento del reto de indagación:

    • “Hoy vamos a investigar cómo la Tabla Periódica nos ayuda a entender de qué estamos hechos y qué necesitamos para vivir sanamente.”





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Indagar, descubrir y analizar la clasificación de los elementos en la Tabla Periódica, sus propiedades y su relación con la vida y alimentación.


**Estrategias