Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

Arely Alferez
Primaria 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Contenido: Comunicación a distancia con familiares u otras personas
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que las y los estudiantes conozcan diversas formas de comunicación a distancia, expliquen cómo funcionan y utilicen al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.



SECUENCIA DIDÁCTICA
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y la Interculturalidad crítica
Problema a atender: Lectoescritura (integrado de forma transversal)



I. INICIO (10 min)



  1. Bienvenida cálida e inclusiva. El/la docente saluda en distintas lenguas locales presentes en el grupo (ejemplo: español, náhuatl, otomí, etc.), valorando la diversidad lingüística de las y los estudiantes.

  2. Presentación del tema y vinculación con la vida diaria.

    • Pregunta detonadora: ¿Cómo se comunican con su familia o amigos cuando no están cerca?

    • Se invita a compartir experiencias personales, motivando la participación de todas y todos, ofreciendo apoyos visuales y adaptaciones según necesidades (por ejemplo, imágenes, palabras escritas, pictogramas).



  3. Planteamiento del proyecto comunitario:

    • “Vamos a investigar y aprender cómo podemos comunicarnos con las personas que no están cerca, y cómo podemos compartir esto con otras personas de nuestra comunidad.”





II. DESARROLLO (25 min)



  1. Exploración guiada de formas de comunicación a distancia (inclusiva y contextualizada):

    • Presentación de imágenes, objetos reales o recursos digitales, según acceso y contexto (cartas, teléfono, videollamadas, mensajes por altavoz, radio