El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Ivan Alejandro Ayala- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica e Inclusión
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Objetivo de la sesión (PDA):
Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos e inclusión:
El docente inicia la sesión con una pregunta detonadora:
¿Qué es un conflicto? ¿Has presenciado alguna vez un conflicto en tu escuela o en la sociedad?
Se fomenta la participación voluntaria, asegurando que todas las voces sean escuchadas y valoradas, incluidas las de estudiantes de diferentes contextos culturales.
Se muestran imágenes diversas (carteles, infografías) de conflictos sociales en México y América Latina, así como de situaciones cotidianas de acoso escolar, subrayando la variedad de formas en que los conflictos se presentan en contextos diversos.Enfoque de interculturalidad crítica:
Se reflexiona colectivamente sobre cómo la forma de enfrentar los conflictos puede variar en distintas culturas y comunidades. El docente invita a que estudiantes compartan experiencias relacionadas con conflictos en sus contextos de origen o familiares, promoviendo el respeto y la empatía por la diferencia.