Prevención de situaciones de riesgo.

ADRIAN MU?OZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Secundaria 1º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Tema central: Prevención de situaciones de riesgo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica e interdisciplinariedad (valores)
Objetivo (PDA): El alumno incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad cultural y valórica presente en el aula y la comunidad, vinculando la prevención de riesgos con prácticas cotidianas y valores propios.



  1. Bienvenida intercultural:
    El docente saluda en diferentes lenguas originarias de la región (ejemplo: náhuatl, mixteco, otomí) y explica brevemente que todas las culturas y sus valores tienen formas de enfrentar peligros y cuidar a la comunidad.



  2. Dinámica rompehielo: "Yo prevengo, tú previenes"



    • El docente invita a formar un círculo. Cada estudiante menciona una práctica de prevención que conoce en su casa, comunidad o cultura (por ejemplo: no dejar velas encendidas, no aceptar cosas de desconocidos, respetar el río en época de lluvias).

    • El docente anota en el pizarrón las prácticas y resalta cómo los valores (respeto, responsabilidad, solidaridad) están detrás de esas acciones.



  3. Breve diálogo:



    • ¿Por qué es importante prevenir riesgos?

    • ¿Cómo influyen los valores de nuestra familia y comunidad en esas decisiones