Sesión 1**

Maritza Méndez
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 4
Asignatura: Español
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Producción y envío de cartas personales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Transversalidad: Comprensión lectora



Propósito (PDA):
Que los alumnos expresen sentimientos, ideas y experiencias mediante la producción de cartas personales, adecuando el lenguaje al destinatario, y empleando adverbios de tiempo y lugar.



Secuencia Didáctica: Sesión 1



Apertura – 10 min



  1. Saludo intercultural y activación de conocimientos previos



    • Comenzar saludando en varias lenguas originarias de la región o país (por ejemplo, náhuatl, maya, mixteco, etc.), resaltando la diversidad lingüística y cultural.

    • Plantear la pregunta generadora:
      “¿Cómo nos comunicamos con personas que están lejos? ¿Han escrito o recibido una carta?”

    • Invitar a algunos alumnos a compartir experiencias de comunicación a distancia, reconociendo si se han dado en lenguas diferentes al español o con familiares de otras culturas.



  2. Presentación del proyecto comunitario



    • Explicar que, durante cuatro sesiones, desarrollarán un proyecto de intercambio de cartas personales con personas de otras comunidades escolares del municipio/estado/país, enfocándose en expresar sus vivencias, sentimientos y costumbres, y aprendiendo sobre otras culturas a través de la lectura y la escritura.





Desarrollo – 25 min



  1. Exploración intercultural y comprensiva de cartas personales

    • Entregar a pequeños