Reconociendo la estética en nuestro entorno y su relación con la violencia**

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 1º Grado – Sesión 1 de 6

Contenido:
Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Percibe cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.

Metodología:
Proyecto comunitario, con enfoque de interculturalidad crítica, interdisciplinariedad (con énfasis en la temática de violencia) y experiencias estéticas.

Sesión 1: Reconociendo la estética en nuestro entorno y su relación con la violencia

Duración: 50 minutos

Fase 1. Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida e introducción:
   Saludo inicial, breve dinámica de rompimiento de hielo (círculo de palabras: cada alumno dice una palabra que asocie con “belleza” y otra con “violencia”).


2. Activación de saberes previos:
   Preguntar:
   
   
   • ¿Qué consideramos bello en nuestro entorno (escuela, barrio, familia, cultura)?
   
   
   • ¿Dónde vemos violencia en nuestro entorno y cómo se expresa (física, verbal, simbólica, culturalmente)?
     Registrar respuestas en el pizarrón, subrayando la diversidad de percepciones y experiencias.
   
   
   
   


3. Presentación del proyecto:
   Explicar brevemente que durante las siguientes sesiones, realizarán un proyecto comunitario para explorar, a través de las artes, cómo percibimos lo estético y cómo se manifiesta la violencia en nuestro entorno.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos):

1. Observación guiada e interdisciplinar:
   
   
   • Salida breve al patio o recorrido visual por las ventanas del aula.
   
   
   • El docente orienta a obs