Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética – 3º de Secundaria
Sesión 1 de 3: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Convivencia)
PDA: Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación estética

   
   
   
   
   • El docente coloca en el aula imágenes, portadas de periódicos y fragmentos de canciones o poemas relacionados con movimientos sociales (por ejemplo: el Movimiento por los Derechos Civiles en EEUU, 1968 en México, movimientos estudiantiles actuales, etc.).
   
   
   • Inicia la clase con la proyección de una breve secuencia de video artístico sobre manifestaciones pacíficas por derechos humanos en diversos países.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Han escuchado hablar de algún movimiento social en México o en el mundo que haya cambiado la historia? ¿Cómo creen que la convivencia se ve afectada o mejorada por estos movimientos?
   
   
   • Los alumnos comparten ideas en pequeños grupos (máximo 3 minutos) y el docente anota en el pizarrón palabras clave.
   
   
   
   



3. Presentación del problema

   
   
   
   
   • El docente presenta la situación problemática:
     *En los últimos años, en México y el mundo, los movimientos sociales han buscado defender los derechos humanos. Sin embargo, no siempre son bien recibidos por la sociedad