Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1/2
GRADO: 4º de Primaria
ASIGNATURA: Conocimiento del Medio (trabajo en Comunidad)
TEMA: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
PROBLEMA TRANSVERSAL: Cuidado del ambiente
ENFOQUES: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Pensamiento crítico
DURACIÓN: 45 minutos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

• El alumnado identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (INICIO) – 8 minutos

• Dinámica de inclusión:
Invita a cada estudiante a compartir (oralmente, con dibujos o señas) el nombre de un animal que conozca y dónde lo ha visto (en su comunidad, documental, etc.). Escribe o dibuja en el pizarrón una lista variada, procurando visibilizar la diversidad (local, nacional e internacional).

• Preguntas detonadoras (en voz alta y para comentar en equipos de 4):

• ¿Todos los animales comen lo mismo?


• ¿Has notado en dónde viven los animales que conoces?


• ¿Influye el lugar donde viven en lo que comen?

Enfoque de inclusión: Asegúrate de que todos los estudiantes participen, usando apoyos visuales, imágenes impresas o lenguaje sencillo según sus necesidades.

2. PREGUNTA GUÍA Y EXPLORACIÓN (DESARROLLO) – 15 minutos

• Pregunta guía:
¿Qué relación hay entre la alimentación de los animales, el lugar donde viven y cómo se desplazan?

• Actividad de indagación:
Distribuye imágenes diversas de animales con sus hábitats (selva, desierto