Escritura Colectiva en un Proyecto Comunitario**

Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura Colectiva por Medio del Dictado
Sesión 1 de 2
Primer Grado de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Escritura Colectiva en un Proyecto Comunitario
Problema a Atender: Desarrollo de la lectoescritura
PDA: Establece correspondencias entre la oralidad y la escritura
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad

Propósito de la Sesión:
Que los alumnos participen en la escritura colectiva de un mensaje comunitario, estableciendo relaciones entre lo que se dice oralmente y cómo se escribe, favoreciendo la reflexión crítica sobre el uso de la lengua escrita en su entorno.

1. Inicio (10 minutos)

Activación:

• Reflexión inicial: Se inicia la sesión con el siguiente cuestionamiento al grupo:
  ¿Para qué sirve escribir? ¿Qué problemas de nuestra comunidad se pueden resolver comunicándonos por escrito?


• Se invita a los alumnos, por turnos, a dar ejemplos orales de mensajes importantes que se podrían escribir para ayudar en su comunidad escolar (avisos, peticiones, invitaciones).


• Se integra una breve lluvia de ideas, registrando en el pizarrón las ideas más relevantes (el docente las escribe mientras los niños participan de manera oral).

Pensamiento crítico:
El docente guía la reflexión sobre la utilidad de la escritura y la importancia de expresar ideas claras para que otros comprendan lo que queremos comunicar.

2. Desarrollo (25 minutos)

Proyecto Comunitario: Escritura de un Mensaje Colectivo

a) Selección del problema (5 min)

• El grupo, por votación, elige uno de los problemas/situaciones mencionadas en la lluvia