Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad

Anii Maravii
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad


Objetivo: Los alumnos describirán características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconocen, entre otros elementos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.

  2. Presentar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como pinturas, danzas, música, esculturas, entre otros.

  3. Realizar una observación guiada de las imágenes, pidiendo a los alumnos que identifiquen los colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas presentes en las manifestaciones.

  4. Promover una discusión en grupo sobre las características identificadas por los alumnos y su relación con la comunidad.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen una pequeña manifestación artística utilizando diferentes materiales y colores.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de colores primarios


Objetivo: Los alumnos identificarán los colores primarios y los relacionarán con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


Actividades:



  1. Recordar los colores primarios y su importancia en la mezcla de colores.

  2. Presentar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que contengan los colores primarios.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes objetos y materiales según su color primario.

  4. Fomentar la expresión oral de los alumnos, pidiéndoles que describan cómo se sienten al observar los diferentes colores primarios y su relación con las manifes