Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Tema: Personas en situación de migración y sus derechos
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la Violencia

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia para buscar mejores condiciones de vida, desarrollando empatía y pensamiento crítico, integrando la comprensión de la violencia como una posible causa de migración.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Activación de Saberes Previos (10 minutos)

Dinámica inicial:
El/la docente mostrará imágenes de diferentes familias: unas en su hogar y otras empacando maletas o viajando.
Preguntas abiertas:

• ¿Qué está pasando en cada imagen?


• ¿Por qué creen que algunas familias deciden irse de su casa?


• ¿Cómo creen que se sienten esas personas?

Se anotan las ideas en el pizarrón, atendiendo a la diversidad de respuestas.

Enfoque inclusivo:
Se asegura que todos y todas participen, escuchando con atención y validando cada aportación, promoviendo el respeto por diferentes ideas y experiencias.

2. Presentación del Problema (5 minutos)

Escenario ABP:
“El pequeño José y su familia han dejado su pueblo para ir a otra ciudad. Algunos niños se preguntan: ¿Por qué se fueron? ¿Se habrán sentido seguros en su pueblo? ¿Qué derechos tienen las personas que llegan a un nuevo lugar?”

Problematización interdisciplinar:
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