Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Morena Saucedo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 1


Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interculturalidad y sustentabilidad: formas de relación de los pueblos originarios y otras culturas de México con la naturaleza
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconociendo otras formas de relación con la naturaleza y su aporte al cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.



1. ACTIVIDADES DE INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar y motivar al alumnado mediante una experiencia cercana a su vida diaria.



  1. Dinámica de activación:
    Preguntar al grupo:



    • ¿Cómo cuidas la naturaleza en tu casa o comunidad?

    • ¿Has escuchado sobre cómo otras personas, como los pueblos indígenas, cuidan la naturaleza?



  2. Presentación del problema:
    Explicar: “Imagina que vivimos en una comunidad donde el bosque y los ríos están en peligro por la basura y el desperdicio de recursos. Queremos aprender de otras culturas para encontrar soluciones que ayuden a cuidar nuestro ambiente y lograr una vida saludable.”