SESIÓN 1/2**

Emmanuel Hdez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.



Secuencia didáctica: SESIÓN 1/2
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional — Atención al problema de disciplina



1. INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y planteamiento de la indagación



  1. Dinámica de entrada:
    Se realizará una breve dinámica: Los alumnos se levantarán y caminarán libremente por el salón simulando diferentes posturas: espalda encorvada, cargando “mochilas pesadas”, saltando con un pie, etc.
    Propósito: Hacer consciente al alumno del funcionamiento del cuerpo, posturas y posibles molestias.



  2. Pregunta detonadora:



    • ¿Qué pasaría si nos moviéramos todo el tiempo con una mala postura o si hiciéramos esfuerzos sin cuidado?

    • ¿Cómo cuida tu familia o tu comunidad sus huesos y músculos?



  3. Discusión breve:
    Se abren micrófonos para que algunos alumnos compartan costumbres y prácticas socioculturales de su contexto relacionadas con el cuidado del cuerpo.





2. DESARROLLO (30 minutos)


Indagación guiada y reflexión crítica



  1. Organización en equipos:
    Se forman equipos d