Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Bloque: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones
Problema interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren y reconozcan los números como herramientas útiles para resolver situaciones cotidianas, a partir de la indagación de contextos de su entorno y la reflexión sobre cómo los usan en la vida diaria.

1. Inicio – Activación y motivación (10 minutos)

Situación desencadenante:
La maestra presenta una “caja misteriosa” con diversos objetos (frutas de juguete, botones, crayones, bloques de construcción, fichas, etc.).
Pregunta detonadora:

• ¿Para qué creen que nos pueden servir los números que usamos todos los días?

Dinámica:

• Invitar a los niños a observar la caja y adivinar cuántos objetos creen que hay dentro.


• Cada niño propone un número y argumenta brevemente su elección (“Creo que hay cinco porque se ve lleno, o tal vez diez porque hay muchas cosas pequeñas”).


• La maestra anota las ideas en un papelógrafo, promoviendo el diálogo y la justificación (pensamiento crítico).

2. Desarrollo – Indagación en acción (25 minutos)

Exploración guiada:

• La maestra divide a los niños en pequeños equipos y reparte distintos juegos de objetos relacionados con situaciones reales:
  
  
  • Frutas