Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Fortalecimiento de habilidades matemáticas
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de apertura:
Se inicia la clase reuniendo al grupo en círculo. La maestra lleva una canasta con objetos representativos de la vida cotidiana de las familias de los niños (frutas, cucharas, botones, semillas, muñecos, etc.), provenientes de diferentes contextos socioculturales de la comunidad escolar.

Diálogo detonador:
La maestra plantea preguntas abiertas:

• “¿Para qué creen que usamos los números en casa o en la calle?”


• “¿Han visto a sus familias usando números? ¿En qué situaciones?”

Indagación inicial:
Se invita a los niños a observar los objetos y dialogar sobre dónde los han visto y para qué los han usado en su entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y descubrimiento:
La maestra divide al grupo en equipos pequeños (3-4 niños) y entrega a cada equipo una bandeja con los objetos.
Reto: “Vamos a jugar a resolver problemas del día a día usando estos objetos y los números”.

Situaciones para indagar:
Cada equipo recibe una tarjeta con una situación problemática relacionada con el uso de números en su vida cotidiana:

• “En la cocina de casa hay que repart