Estudio de los números

Víctor
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los números (Sesión 1 de 4)


Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconociendo, contando y representando números en situaciones cotidianas
Contenido: Estudio de los números
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque:



  • Interdisciplinar (habilidades matemáticas, lectura y escritura).

  • Apropiación de culturas: se emplean historias, cuentos y objetos culturales.

  • Pensamiento crítico: fomenta el cuestionamiento, interpretación y justificación.



Fase de Inicio (10 minutos)


Propósito: Generar curiosidad y conectar con la vida cotidiana.


Estrategias:



  • Se cuenta oralmente el breve relato: “El mercado de la señora Flor”, donde una mujer indígena lleva al mercado manzanas, naranjas y mazorcas.

  • Se muestra una ilustración o imagen culturalmente relevante (mercado tradicional mexicano).

  • Indagación guiada:

    • ¿Quién ha ido a un mercado?

    • ¿Qué llevan las personas a vender?

    • ¿Cómo podrían saber cuántos productos llevan?



  • Lectura compartida: Se pide a los alumnos que identifiquen palabras numéricas (“cinco manzanas”, “tres naranjas”) y las escriban en su cuaderno, promoviendo la apropiación de la lectura y escritura.



Fase de Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Promover la exploración práctica, el conteo y la representación de