Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2:
Asignatura: Español
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Secuencia didáctica: Sesión 1, Enfoque de proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Enfoques transversales:
Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Resolución de rezago educativo.

Vinculación interdisciplinar:

• Artes (expresión artística a través de la palabra)


• Educación Cívica y Ética (valor de la diversidad y respeto a las expresiones culturales)


• Matemáticas (patrones rítmicos y estructuras lúdicas)

Contexto comunitario y atención al rezago educativo:
Se partirá del reconocimiento de expresiones poéticas, canciones y juegos de palabras presentes en la comunidad y en las culturas representadas en el aula, tendiendo puentes para que todos los estudiantes participen desde sus referentes culturales y lingüísticos, reconociendo potencial educativo en los saberes previos y evitando barreras por rezago contenido.

Secuencia didáctica detallada

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y motivación

• Saludamos y preguntamos de manera abierta: ¿Quién sabe qué es un poema? ¿Han escuchado alguna canción que les guste mucho? ¿Saben qué es un juego de palabras?


• Presentamos una breve canción popular (ejemplo: “La víbora de la mar”) y un poema corto de autor(a) local o de una cultura originaria.


• Abrimos el diálogo: “¿De dónde creen que vienen e