Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 3º de Primaria
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Contenido: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.
Enfoques: Vida saludable – Inclusión – Interdisciplinariedad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a abordar: Cuidado del ambiente
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos (5 minutos)
Estrategia inclusiva:
Organiza al grupo en círculo; asegúrate de que todos puedan participar (incluye apoyos visuales, lenguaje sencillo y cuida que los estudiantes con discapacidad tengan alternativas de respuesta).
Dinámica:
Haz preguntas abiertas:

• ¿De qué formas cuidan la naturaleza en tu casa o comunidad?


• ¿Conocen cómo cuidan la naturaleza las personas en los pueblos originarios de México?
  Intención:
  Conectar los conocimientos previos de los niños con el tema.

2. Planteamiento del problema (5 minutos)
Situación problemática (ABP):