Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Elvia Marisol Jimenez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Preescolar 3º | Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos manifiesten interés por cuidar la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, tales como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y ambiente de confianza.

  • Círculo de diálogo con el grupo: se les pregunta, ¿qué es la naturaleza? ¿Por qué creen que es importante cuidarla?

  • Se presentan imágenes sencillas (láminas/diapositivas) de diferentes problemas ambientales: basura en el parque, árboles talados, animales tristes, agua sucia.

  • A través de preguntas guía, se promueve la reflexión: ¿Cómo nos sentimos al ver estas imágenes? ¿Qué pasaría si en nuestra comunidad sucediera algo así?

  • Explicación breve del reto del día: “Hoy vamos a ser investigadores y descubrir cómo podemos ayudar a la naturaleza en nuestra colonia, escuela o casa.”



2. Desarrollo (25 minutos)



  • Se presenta una historia breve y dramatizada (“El Bosque Triste y los Guardianes Verdes”), en donde una comunidad infantil descubre que su parque está lleno de basura y los árboles están tristes.

  • Se plantean preguntas que inviten a pensar críticamente:

    • ¿Qué problema tiene el parque?

    • ¿Por qué creen que pasó esto?

    • ¿A quiénes afecta este