Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica interdisciplinar: Educación Socioemocional, Formación Cívica y Ética, Artes

Aprendizaje esperado (PDA):

Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Inclusión y perspectiva de Igualdad de género

• Lenguaje no sexista y ejemplos equilibrados.


• Atención a diferentes ritmos de aprendizaje, necesidades y estilos.


• Materiales adaptados para niñas y niños con discapacidad.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:
Reunir al grupo en círculo. Saludo incluyente: "Buenos días a todas y todos, hoy vamos a hablar de algo muy importante para todas las niñas y niños: nuestros derechos y cómo podemos convivir mejor juntas y juntos".

Conversación guiada:

• ¿Saben qué es un derecho?


• ¿Han sentido alguna vez que algo no es justo para una niña o un niño?


• ¿Por qué creen que es importante convivir bien y respetarnos?

Presentación del problema (ABP):
Narrar una situación-problema breve y sencilla, con títeres o imágenes:
"En el salón de la maestra Lili, algunos niños no dejan jugar a otras niñas, y a veces no comparten los juguetes. ¿Qué podríamos hacer para que todas y todos se sientan felices y respetados?"

2. Desarrollo (25 minutos)

**Exploración del probl