Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 2º (12-15 años)
Sesión 1 de 6

Contenido:
Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Enfoque:

• Interculturalidad crítica


• Apropiación cultural a través de la lectura y la escritura


• Metodología de Proyecto Comunitario


• Integración interdisciplinaria y atención al problema de disciplina

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos sobre literatura indígena y afrodescendiente, motivando la participación y estableciendo acuerdos de convivencia y disciplina.

Actividades:

1. Bienvenida y encuadre intercultural:
   Se da la bienvenida y se explica brevemente la importancia de las expresiones artísticas originadas en textos de pueblos indígenas y afrodescendientes, destacando la diversidad cultural de México y América Latina.

   
   



2. Dinámica breve de sensibilización:
   Se proyecta o lee un breve fragmento de un poema mazateco y un proverbio afromexicano. Se invita a reflexionar: ¿Cómo se imagina que estos textos se pueden transformar en arte (música, danza, teatro, pintura, etc.)?

   
   



3. Establecimiento de acuerdos de disciplina:
   Se construyen, en colectivo, reglas de convivencia específicas para el trabajo en proyectos comunitarios, vinculando la importancia de la escucha, respeto y participación