Conociendo y valorando nuestras lenguas

Yuri Luna
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo y valorando nuestras lenguas


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren las distintas lenguas de la comunidad y de otros lugares como parte de nuestra diversidad cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y diga "hola" en su lengua materna si es diferente al español.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se mencionaron y destacar la importancia de valorar y respetar todas las lenguas.

  3. Mostrar imágenes y videos de personas hablando diferentes lenguas y comentar sobre las expresiones y sonidos que utilizan.

  4. Leer en voz alta un cuento que resalte la diversidad de lenguas y promueva el respeto y la valoración.

  5. Realizar un juego de memoria con tarjetas en las que aparezcan palabras en diferentes lenguas. Los alumnos deberán emparejar las palabras en español con su equivalente en otra lengua.


Recursos: Imágenes y videos de personas hablando diferentes lenguas, cuento que resalte la diversidad de lenguas, tarjetas con palabras en diferentes lenguas.


Sesión 2: Jugando con las palabras


Objetivo: Que los alumnos utilicen juegos del lenguaje para invitar a sus compañeros a participar y fortalezcan su lenguaje oral.


Actividades:



  1. Recordar la importancia de los juegos del lenguaje y cómo nos ayudan a comunicarnos y divertirnos.

  2. Realizar una actividad de adivinanzas en la que los alumnos deberán describir un objeto o animal sin mencionar su nombre. Los demás compañeros deberán adivinar de qué se trata.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un sobre con tarjetas con palabras escritas. Cada pareja deberá jugar a describir la palabra si