Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes Secundaria 3°
Sesión 1 de 2: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Enfoque: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario (Fase Diagnóstico y Sensibilización)
Problema transversal: Rezago educativo
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de sensibilización y activación
• Recibe a las y los estudiantes con una breve muestra visual y sonora: imágenes y fragmentos de música representativas de distintas culturas mexicanas y del mundo (ej. muralismo mexicano, máscaras africanas, danza japonesa, etc.).
• Pregunta detonadora: “¿Reconocen de dónde provienen estos ejemplos? ¿Por qué creen que existen tantos lenguajes artísticos diferentes en el mundo y en México?”
• Menciona que hoy inicia un proyecto comunitario para investigar, experimentar y compartir la diversidad artística, integrando saberes de todas y todos para crear una experiencia colectiva.
• Relaciona con el problema del rezago educativo: “¿Cómo influye el tener acceso o no a expresiones artísticas en lo que aprendemos y en cómo entendemos el mundo?”
• Breve explicación de la metodología: Cada quien contribuirá desde su contexto cultural y artístico.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Explorando lenguajes artísticos y estableciendo bases del proyecto
• Presenta brevemente los principales lenguajes artístico