Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar Segundo Grado (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación

Propósito de la sesión (PDA, Aprendizaje Esperado)

Que las niñas y los niños comparen la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasten sus ideas con sus pares, y profundicen su comprensión matemática, integrando elementos culturales y desarrollando el pensamiento crítico.

Momento 1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación

• Lectura breve y diálogo:
  La maestra lee en voz alta un texto breve e ilustrado “El cordel de mi abuela” (adaptado para la clase), que narra cómo en una casa se usan distintos objetos largos y cortos (cuerdas, cucharas, una cinta, un listón para trenzar el pelo).
  “¿Alguna vez han visto en casa objetos más largos o más cortos? ¿Dónde los han visto? Hoy vamos a investigar y comparar objetos como lo hacía la abuela del cuento.”

  
  



• Visualización y preguntas:
  Presenta una mesa con distintos objetos del entorno sociocultural: hilos de colores, cucharas de madera, lápices, libros, listones, juguetes típicos y ropa.
  “¿Cuál creen que es el más largo?, ¿y el más corto? ¿Por qué lo piensan?”
  Invita a las niñas y los niños a observar y expresar sus ideas, fomentando la ar