Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

Jaime Mejia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de derechos y la convivencia conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad Crítica e Inclusiva
Problema a abordar: Convivencia en la diversidad
Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan y argumenten la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en su entorno inmediato, para proteger derechos individuales y colectivos y favorecer la sana convivencia conforme a principios democráticos e interculturales.



I. Inicio – Activación de Saberes Previos (10 minutos)



  1. Dinámica de apertura:
    Reunir al grupo en círculo. Preguntar:



    • ¿Qué es convivir?

    • ¿Qué cosas ayudan a que la convivencia sea buena?

    • ¿Han escuchado la palabra democracia? ¿Qué creen que significa?



  2. Contextualización:
    Proyectar imágenes de diferentes contextos (escuela, colonia, comunidad indígena, barrios diversos, migrantes, vecindad) y preguntar:



    • ¿Qué derechos tenemos todas las personas en estos lugares?

    • ¿Cómo podemos asegurarnos que se respeten los derechos de todas y todos, sin importar sus costumbres, creencias o identidad?





II. Desarrollo – Aprendizaje Basado en Problemas (30 minutos)



  1. Presentación del Problema (5 minutos):