La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (atención al ausentismo escolar)
Propósito Didáctico de la Sesión (PDA):
Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y contextualización

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve diálogo para conocer cómo se sienten los estudiantes.
   
   
   • Planteamiento del problema transversal: “Hemos notado que algunos compañeros faltan a clases con frecuencia. ¿Creen que los sismos o erupciones volcánicas podrían llegar a causar ausentismo en las escuelas? ¿Por qué?”
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Han sentido o vivido algún sismo o saben de alguien que haya faltado a clases por un temblor?
     
     
     • ¿Qué creen que tiene que ver el relieve de la Tierra con los movimientos y la forma de la superficie?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Presentación del reto (ABP)

   
   
   
   
   • Se presenta un caso problema:
     “En una escuela como la nuestra, situada en una zona sísmica y cercana a un volcán, el ausentismo escolar aumentó después de un sismo. El director quiere saber: ¿Qué relación existe entre las placas tectónicas, los sismos, el vulcanismo y los cambios en el relieve?”
   
   
   • Retos para la clase: Formular hipótesis sobre la relación entre placas tectónicas, sismos/vulcanismo, relieve y ausentismo.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. **Explora