Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (adicciones)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

FASE 1: INICIO
Duración: 10 minutos

• Activación de conocimientos previos:
  Iniciar la sesión proyectando una imagen de dos jóvenes conversando afuera de la escuela, uno con un cigarro electrónico y el otro con un cuaderno.
  Preguntar:

  
  



• ¿Qué situaciones problemáticas enfrentan los adolescentes dentro y fuera de la escuela?

  
  



• ¿Cómo impactan nuestras decisiones en la vida diaria?

  
  



• ¿Creen que las matemáticas pueden ayudarnos a tomar mejores decisiones?

  
  



• Planteamiento del reto:
  Presentar la problemática de las adicciones:
  “Cada año, la cantidad de adolescentes que prueban sustancias adictivas aumenta. Imaginemos que en nuestra secundaria, el área de orientación nos comparte que hay dos grupos de estudiantes: los que rechazan y los que aceptan experimentar. Nos piden ayuda para modelar matemáticamente la situación y proponer soluciones.”

  
  



• Inclusión:
  Asegurarse de que todos participen, usando frases como “todas las opiniones cuentan” y asignando roles visibles para alumnos con necesidades educativas especiales (por ejemplo, registrar ideas en el pizarrón o moderar la discusión).

  
  

FASE 2: DESARROLLO (Indagación y modelación)
Duración: 30 minutos

• Exploración mediante preguntas
  Dividir a los alumnos en equipos heterog