Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Jaime Mejia- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN ÚNICA
Grado: 4º de primaria
Asignatura: Comunidad (interdisciplinar: Historia, Formación Cívica y Ética)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Formas y procedimientos mediante los que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo (México Colonial).
Enfoque: Interculturalidad crítica y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Convivencia
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga cómo se designaron las autoridades que gobernaban en el México Colonial, cuáles eran sus funciones, cuáles son las características de la monarquía, qué eran los ayuntamientos, las encomiendas y cuáles fueron sus funciones en la Nueva España, valorando la diversidad cultural y reflexionando sobre la convivencia.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes comprendan de manera crítica y situada cómo se organizaba el gobierno en la Nueva España, quiénes tomaban las decisiones, cómo se relacionaban con la población originaria y afromexicana, y cómo repercutía esto en la convivencia y el bienestar colectivo.
SECUENCIA DIDÁCTICA (45 minutos)
1. Inicio (10 minutos)
- Activación de saberes previos:
Con una dinámica de lluvia de ideas, la docente pregunta:- ¿Quiénes toman decisiones importantes en su escuela, su barrio o su familia?
- ¿Cómo se eligen a esas personas?
- Presentación del problema:
Se plantea la pregunta-problema:
**“Imagina que eres parte de una comunidad en la época colonial y deben decidir quién gobierna y cómo se toman las decisiones. ¿Cómo harí