La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de Clase – Química Secundaria 3º
Sesión 1 de 2: La Tabla Periódica y Propiedades de los Elementos

Duración: 50 minutos
Grado: 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (acoso escolar/bullying)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos interpretarán información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, grupos y periodos, e identificarán propiedades periódicas de elementos representativos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico), para inferir su comportamiento químico.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e inclusión

• El docente da la bienvenida a todos los estudiantes, asegurando que todos se sientan escuchados.


• Se da un breve repaso interactivo sobre lo que saben de los elementos químicos y alguna experiencia usando la tabla periódica.


• Se forma un círculo y se pregunta:
  “¿Cómo creen que se organizan los químicos los elementos en la tabla periódica? ¿Qué ventajas tiene el orden?”


• Se invita a compartir respuestas, resaltando la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás, relacionándolo con la importancia de la convivencia escolar respetuosa (inicio de vínculo hacia acoso escolar).


• Se muestra una tabla periódica grande y colorida, y se explica que hoy se trabajará de manera colaborativa y respetuosa, como los elementos en la tabla.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada y trabajo colaborativo

1. Pregunta generadora:

• “¿Por qué crees que los elementos están agrupados de cierta manera en la