Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Sesión 1: Descubriendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)

Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre sus necesidades, emociones, gustos, preferencias y saberes a sus compañeros, combinando los lenguajes.

Estrategia de enseñanza: Proyecto comunitario

Recursos: Hojas de papel, lápices de colores, tarjetas con dibujos representando diferentes emociones y necesidades.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Planteamiento de la situación problemática: "Hoy vamos a aprender a comunicarnos mejor con nuestros compañeros, expresando nuestras necesidades y emociones. ¿Alguna vez se han sentido tristes o enojados y no han sabido cómo decirlo?"
   c. Presentación de las tarjetas con dibujos representando diferentes emociones y necesidades. Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada una de ellas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   b. Entregar a cada grupo una hoja de papel y lápices de colores.
   c. Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción o necesidad específica.
   d. Cada alumno deberá contarle a su grupo su experiencia, describiendo qué necesidad o emoción tenían y cómo se sentían en ese momento.
   e. Los demás alumnos del grupo deberán escuchar atentamente y hacer preguntas para comprender mejor la historia.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Preguntar a los alumnos si se sintieron escuchados y comprendidos por sus compañeros.
   b. Reflexionar sobre la importancia de comu