Inglés 1º Secundaria
Mayra Lizzeth Beltran- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Inglés 1º Secundaria
Unidad: Comunidad
Contenido: Elementos y recursos estéticos del inglés en textos literarios
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario (enfoque intercultural crítico y apropiación cultural a través de la lectura y escritura)
Problema interdisciplinar: Alimentación
Objetivo (PDA): Recupera de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elabora un glosario.
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación
El docente saluda al grupo y hace una breve introducción sobre la importancia de comprender y valorar la diversidad cultural a través de la literatura, enfocándose en cómo la alimentación es un elemento fundamental en todas las culturas.
Exploración de saberes previos
• Pregunta generadora: ¿Qué comidas tradicionales conocen de su comunidad y de comunidades angloparlantes?
• Lluvia de ideas: Los alumnos mencionan nombres de platillos o tradiciones alimenticias en inglés o español que conozcan de libros, películas o experiencias personales.
• Breve reflexión guiada: ¿Por qué es importante conocer otras formas de alimentarse? ¿Cómo se refleja la alimentación en historias o cuentos que conocemos?
Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
Lectura y análisis crítico
• Organización: Se forman pequeños equipos de 4 estudiantes.
• Distribución de textos: Se reparten fragmentos breves de textos literarios en inglés donde la comida y la alimentación sean componentes relevantes (por ejemplo, extractos de Charlie and the Chocolate Factory, Alice in Wonderland, o poemas infantiles que mencionen alimentos).
• Dinám