Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Carolina Nuñez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Atención a las necesidades básicas como ejercicio de los derechos humanos


Nivel: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la Lectoescritura



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Que los y las estudiantes relacionen la atención de sus necesidades básicas (como alimentación, salud y vivienda) con el ejercicio de sus derechos humanos, comprendiendo la importancia de que todas las personas, independientemente de género, edad, pueblo, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otra condición, tengan acceso a ellas.



Secuencia Didáctica


1. Actividad de Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar a los estudiantes.


Estrategia: Lluvia de ideas guiada



  • El/la docente inicia preguntando:
    —¿Qué cosas necesitamos todos los días para estar bien y sentirnos seguros?

  • Se anotan las respuestas de los estudiantes en el pizarrón.

  • Se destacan palabras como comida, casa, salud, amor, protección.

  • El/la docente explica brevemente que estas necesidades son muy importantes y forman parte de nuestros derechos humanos.


2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Desarrollar habilidades de lectoescritura, identificar necesidades básicas y reconocer la igualdad en derechos desde la diversidad cultural.


ABP: Presentación del Problema



  • El/la docente cuenta una breve historia ilustrada (usando imágenes y palabras escritas e