Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Lily Reyes
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase
Formación Cívica y Ética 1° de Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
PDA: Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos



Fase 1. INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y presentación del problema



  • Saludo inclusivo, recordando la importancia del respeto y la participación equitativa.

  • Presentación breve del tema y su relevancia, destacando que todas las personas, sin importar género, edad o condición, tienen derecho a vivir libres de violencia y discriminación.

  • Pregunta detonadora:
    “¿Han escuchado sobre casos donde alguien fue tratado/a injustamente por ser mujer, hombre, o por su forma de ser? ¿Qué hicieron las personas a su alrededor?”

  • Breve lluvia de ideas (los alumnos participan oralmente o por escrito, según sus posibilidades).

  • Explicación del reto (enfoque ABP):
    “Hoy iniciaremos el análisis de una situación problemática real, donde debemos identificar tipos de violencia y discriminación, y descubrir juntos cómo protegernos y proteger a otras personas”.



Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)


Trabajo colaborativo, reflexión crítica y abordaje interdisciplinario con enfoque de género e inclusión



  1. Presentación del caso-problema (5 minutos):

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