Construcción del proyecto de vida
carlos fraga- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase — Sesión 1 de 2: Construcción del Proyecto de Vida
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Inclusión
Eje transversal interdisciplinar: Rezago educativo
Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de visualizar su futuro y abrir el cuestionamiento sobre los retos sociales y personales que influyen en su desarrollo, vinculando el tema con el rezago educativo en la comunidad.
Dinámica de inclusión:
- Breve bienvenida y círculo de palabras, donde cada estudiante comparte una palabra que asocia con “futuro”.
- Se enfatiza que todas las visiones y experiencias son valiosas y que el aula es un espacio seguro y respetuoso.
Pregunta detonadora:
- ¿Qué retos creen que existen en nuestra comunidad, nuestras familias y en la escuela que podrían dificultar que cada quien logre sus metas o sueños?
- Se introduce de manera sencilla el concepto de rezago educativo (no todos tienen las mismas oportunidades o recursos para seguir estudiando o aprender al mismo ritmo), relacionándolo con historias breves o ejemplos de la escuela o localidad.
Planteamiento del objetivo:
- Presentar el propósito de la sesión: Cada uno comenzará a construir su proyecto de vida, identificando retos personales y comunitarios, y pens