Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Romina Alvarado
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Valores
Objetivo (PDA): El alumno distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Crear un ambiente de confianza, introducir el tema y conectar con la vida cotidiana de los estudiantes.



  • El docente recibe y saluda cálidamente a los estudiantes, promoviendo un clima de respeto e inclusión. Se reconoce de forma explícita la diversidad del grupo.

  • Se presenta brevemente la agenda de la sesión y el objetivo del día enfatizando la importancia de los sentimientos y las decisiones en la convivencia escolar.

  • Actividad de apertura: "El semáforo de las emociones."
    Cada alumno, utilizando tarjetas de colores (verde: emociones positivas, amarillo: neutras, rojo: emociones incómodas), selecciona cómo se siente hoy y comparte brevemente, si lo desea, el motivo (respetando la libertad y privacidad).

  • Se lanza una pregunta generadora para reflexión inicial:
    ¿Creen que sus sentimientos y emociones han influido en alguna decisión importante que tomaron?

  • El docente recupera respuestas y coloca en el pizarrón palabras clave que surjan.



FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Profundizar en la distinción entre emociones, estados de ánimo y sentimientos; experi