Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Proyecto Comunitario: “Cantamos y Leemos Juntos”

Grado: 1º de Primaria
Edad sugerida: 6 a 8 años
Asignatura principal: Comunidad (Interdisciplinar: Español)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1

Contenidos:
Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El/la estudiante sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras el/la docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

Problema a abordar de forma interdisciplinar:
Comprensión lectora

Enfoques transversales:
Inclusión y perspectiva de interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: El/la docente saluda en diferentes lenguas originarias presentes en la comunidad (puede invitar a madres/padres o alumnos a hacerlo) para promover la inclusión y el reconocimiento intercultural.


• Sensibilización: Breve conversación sobre la importancia de la música y las historias en las familias y comunidades. Se pregunta:
  “¿Quién conoce una canción o cuento que le haya enseñado su familia?”
  “¿Qué lenguas se hablan en sus casas?”


• Propósito: Explicar que en la sesión cantarán y leerán juntos, observando cómo las palabras que escuchan y leen se relacionan, ayudándonos a comprender mejor.

2. Desarrollo (25 minutos)

• **Formación de círculos pequeños (preferentemente heterogéneos, priorizando la inclusión de alumnos con discapacidad visual, auditiva o dificultades de aprendizaje, promoviend