Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: SABERES NUMÉRICOS EN EL ENTORNO

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Problema interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión
Secuencia Didáctica: Situaciones problemáticas de la vida cotidiana

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las niñas y los niños representen cantidades (a través de dibujos, símbolos personales y numerales) usando situaciones cercanas a su entorno social y cultural; además, que sean capaces de interpretar los registros de sus compañeros, favoreciendo el pensamiento crítico y el respeto a la diversidad.

MOMENTOS DE LA CLASE

1. INICIO: “Explorando nuestro entorno con números”

(10 minutos)

• Saludo y ambientación:
  La maestra da la bienvenida al grupo, mostrando diversos objetos familiares (por ejemplo, frutas, muñecos, semillas, botones, etc.) en una “mesa del entorno”.


• Situación generadora:
  Plantea una pregunta para indagar:
  “¿Para qué nos sirve contar cosas en nuestra vida diaria? ¿Alguna vez han juntado o repartido cosas en su casa, la tienda o en una fiesta?”


• Diálogo inclusivo:
  Se fomenta la participación de todos, permitiendo que cada niño exprese sus experiencias. La maestra valida to