Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición del tiempo
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, inclusión, interdisciplinariedad, atención al desinterés.

Secuencia Didáctica

1. Actividad inicial (5 minutos): Activando intereses y saberes previos
Dinámica inclusiva y participativa

• El docente inicia la clase con una pregunta detonadora:
  “¿Para qué sirve medir el tiempo? ¿En qué momentos del día te gustaría que el tiempo pasara más rápido o más lento?”


• Los alumnos comparten experiencias cotidianas: deportes, videojuegos, tareas, recreo, etc.


• Se usa una rueda de la palabra para asegurar que todos, sin distinción, tengan la oportunidad de aportar.

2. Indagación guiada (10 minutos): Explorando las unidades de tiempo

• Presentación de cuatro tarjetas: día, hora, minuto, segundo (con imágenes y apoyos visuales para accesibilidad).


• Dinámica: En equipos heterogéneos, cada grupo recibe un conjunto de objetos (reloj de arena pequeño, cronómetro, reloj de pared, calendario).


• Desafío: Los equipos deben asociar cada objeto con una unidad de tiempo, discutiendo entre ellos su utilidad y cómo se mide.


• Cada equipo argumenta su elección, fomentando pensamiento crítico e inclusión de opiniones diversas.

3. Aprendizaje interdisciplinar (10 minutos): El tiempo en nuestras vidas

• Se plantea el si