Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: LECTURA COMPARTIDA EN VOZ ALTA
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de acoso escolar (bullying)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos lean en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección, aplicando pensamiento crítico para comprender la importancia del respeto y la sana convivencia, contribuyendo a la prevención del acoso escolar.

1. Inicio (10 minutos): Activación y contextualización

• Dinámica rompehielo: Los alumnos forman un círculo y comparten cómo se sienten. Posteriormente, la docente explica que hoy explorarán la lectura en voz alta para detectar mensajes importantes en la escuela y reflexionar sobre su significado.

  
  



• Planteamiento del problema: La maestra pregunta ¿Alguna vez han visto letreros en la escuela que digan “Respeto” o “No al bullying”? ¿Saben por qué están ahí? ¿Han visto o escuchado situaciones en que algún compañero no se siente bien?

  
  



• Presentación del proyecto: Se informa que, como actividad comunitaria, identificarán mensajes y letreros en la escuela que ayuden a que nadie se sienta maltratado, y al final crearán uno como grupo.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos): Lectura compartida y reflexión crítica

• Lectura compartida en voz alta:
  
  
  • La maestra muestra distintos tipos de textos breves auténticos (letreros de la escuela, carteles de “No al bullying”, recados y mensajes de aula).
  
  
  • Cad