Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Activación y motivación

• El docente saluda a los estudiantes, generando un ambiente de bienvenida, mencionando la importancia de la expresión de emociones y sentimientos para una buena convivencia en casa, la escuela y la comunidad.


• Se proyecta una serie de imágenes artísticas (pinturas, fotos, dibujos) que representan diferentes emociones y momentos familiares, escolares y comunitarios.


• Los alumnos comparten de manera voluntaria qué emoción o sentimiento les inspira cada imagen, promoviendo la participación de todos, especialmente de aquellos que suelen intervenir menos, permitiendo diferentes formas de expresión (palabras, gestos, dibujos rápidos).

Conexión con el problema de convivencia:

• El docente plantea: “¿Qué pasa cuando no expresamos lo que sentimos o pensamos en casa, en la escuela o en nuestro barrio?”


• Breve diálogo dirigido sobre cómo la adecuada expresión de emociones puede mejorar la convivencia.

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración de los recursos literarios

**1. Presentación breve y e