El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Convivencia
Objetivo (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la diversidad familiar, escolar y comunitaria, y motivar el interés por compartir sus emociones, sensaciones e ideas en inglés, partiendo de una postura inclusiva e intercultural.

Actividades:

• Saludo inclusivo, alternando frases breves en inglés y español (Hello! How are you today? ¡Buenos días!).


• Activación: “Emotions & Community Connections”
  El docente presenta imágenes de distintas expresiones culturales (danzas, mercados, festividades) y pregunta en círculo:
  “How do you feel when you see this in your community?”
  Los estudiantes expresan emociones básicas en inglés (happy, proud, curious, surprised…).


• Se introduce el objetivo:
  "We will explore our community’s cultural and artistic expressions, talk about our feelings and ideas about them, and prepare to share them in English with others."

Inclusión: Se invita a compartir desde distintas experiencias personales, respetando ritmos y formas de comunicación, usando apoyos visuales y lenguaje sencillo.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Investigar colaborativamente manifestaciones culturales/artísticas en la comunidad, expresando emociones y fomentando la convivencia.

Actividades:

1. **Formación de equipos heter