Introducción al tema y análisis del problema

Melisa Esmeralda Ochoa
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Acuerda su familia, pares y otras personas las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, y explica por qué es importante cumplirlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de cumplir con responsabilidades en el hogar y escuela, y reconocerán las dificultades que enfrentan para cumplir con las rutinas escolares.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro explicará a los alumnos que trabajarán en el tema de la cultura de paz y la importancia de relacionarse de manera respetuosa y inclusiva con otras personas.

  2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas en grupo sobre las responsabilidades que tienen en su hogar y en la escuela.

  3. Análisis del problema: El maestro presentará el problema específico que se abordará en esta planeación: las dificultades para cumplir con las rutinas escolares. Se invitará a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre las posibles causas de estas dificultades.


Sesión 2: Investigación sobre la cultura de paz y las responsabilidades (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán más acerca de la cultura de paz y reflexionarán sobre la importancia de cumplir con las responsabilidades en el hogar y en la escuela.


Actividades:



  1. Investigación en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar sobre la cultura de paz y las responsabilidades en la escuela y en el hogar.

  2. Presentación de resultados: Cada pareja compartirá su investigación con el resto de la clase, utilizando recursos visuales como dibujos o carteles para ilustrar sus ideas.

  3. Reflexión guiada: El maestro guiará una reflexión grupal sobre la importancia de cumplir con las responsabilidades y su relación con la cultura de paz.


Sesión 3: Análisis de casos y búsqueda de soluciones (45 minutos)