La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia de México – 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Grupo: Alumnos de 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (con atención al ausentismo escolar)

Objetivo de la sesión (PDA):
El alumno identifica representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación inclusiva

• El docente dará la bienvenida e invitará a reflexionar sobre la importancia del territorio y la pertenencia a una comunidad.


• Dinámica rompehielo inclusiva: Cada estudiante compartirá una palabra o imagen que les venga a la mente al escuchar “nacimiento”, “tierra” o “agua”. El docente destacará la diversidad de ideas.


• Se presentará el “problema generador”:
  “En la actualidad, muchas personas dejan sus pueblos y comunidades para mudarse a las grandes ciudades (metrópolis), ¿por qué ocurre esto? ¿Qué cambios suceden en la percepción de la vida y el territorio cuando esto pasa?”

Atención al ausentismo:
El docente explicará cómo la participación de cada estudiante es fundamental para reconstruir la historia de nuestra comunidad, resaltando que la voz de todos es importante y que su asistencia y sus ideas enriquecen la clase.

Desarrollo (30 minutos)

Trabajo interdisciplinario y pensamiento crítico bajo ABP

• El grupo se divide en equipos heterogéneos de 4-5 estudiantes,