Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Ana Thelma Lopez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Duración: 50 minutos
Problema a abordar: Convivencia
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Que los alumnos aprecien los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Actividad de activación y motivación
- El docente iniciará la clase preguntando:
“¿Alguna vez has sentido que tus derechos no han sido respetados en la escuela, casa o comunidad? ¿Qué hiciste o qué te hubiera gustado hacer?” - Se realizará una breve lluvia de ideas. El docente anotará en el pizarrón palabras clave como: respeto, normas, derechos, convivencia, inclusión, igualdad.
- El docente contextualizará el tema señalando:
“Hoy vamos a trabajar juntos para encontrar soluciones a problemas de convivencia, pensando en cómo las normas, las leyes y las instituciones nos ayudan a proteger nuestros derechos y vivir en igualdad.”
Enfoque inclusivo y de igualdad:
El docente garantiza la participación de niñas y niños, promoviendo la voz de todos, en especial de quienes suelen no participar, y modelando el respeto a todas las opiniones.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
**Aprendizaje Basado en